educação

Por que é impossível um ranking escolar tendo como critério o ENEM dos estudantes? (ou algumas notas)

16 de maio de 2016

Valerio Arcary   | “A teoria materialista da mudança das circunstâncias e da educação se esquece de que as circunstâncias é que mudam os homens, e que o educador necessita, por sua vez, de ser educado. Tem, portanto, que distinguir, na sociedade, duas partes, uma das quais se coloca acima dela. A coincidência da mudança das circunstâncias e da atividade humana, ou a mudança dos próprios homens, só pode ser concebida (…) racionalmente enquanto práxis [...]

O que é educação integral? Do Rio de Janeiro à ex-URSS

24 de novembro de 2015

Diogo Henrique Araujo de Oliveira A educação integral tem sido uma das mais significativas ideias-força para políticas educacionais em todo o mundo, e, em especial, no Brasil. No caso brasileiro, é notória sua difusão tanto no espaço quanto no tempo. Porém, em que pese seu reconhecimento e sucesso político, a definição sobre o que venha a ser a educação integral é objeto de ampla polêmica. Neste sentido, este artigo objetiva contribuir para o debate sobre a educação integral [...]

Educação às Avessas

23 de novembro de 2015

Maria Orlanda Pinassi   “A coincidência entre a transformação das circunstâncias e da atividade humana e a autotransformação só pode ser concebida e racionalmente entendida como práxis revolucionária.” [“revolutionäre Praxis“] (Karl Heinrich Marx, Ad Feuerbach, III, 1845.) Aqueles que perdem seu precioso tempo com arengas politicistas precisam ficar mais atentos à grande sintonia que se estabelece entre o Plano Nacional de Educação do Governo Federal e [...]

Contribuição ao Blog Convergência: Manifesto por uma universidade dos trabalhadores

30 de julho de 2015

Este Manifesto foi redigido por Nazareno Godeiro em colaboração com operários metalúrgicos de São Paulo e Osasco (Charles Tartarelli, Paulo Prado, Rafael Pereira, Rodrigo Maciel, Emília Guimarães e Rodrigo Morais) como projeto de estudo para uma Nova Escola, na turma inicial do curso universitário experimental de Ciências do Trabalho do DIEESE, em novembro de 2012. A Escola tem sido um meio eficaz de disseminação da ideologia burguesa para o conjunto da sociedade, especialmente para [...]

Uma nota sobre os Institutos Federais em perspectiva histórica

27 de julho de 2015

Valerio Arcary Quem a si próprio elogia, não merece crédito. Sabedoria popular chinesa Educação popular igual? O que é que se imagina por detrás destas palavras? Acredita-se que na sociedade hodierna [1] (e é só com ela que se tem que ver) a educação pode ser igual para todas as classes? (…) O parágrafo sobre as escolas deveria, pelo menos, ter reclamado escolas técnicas (teóricas e práticas) em ligação com a escola primária. Karl Marx[2] O lema Pátria Educadora foi [...]

Analfabetismo funcional, opressão de classe e exploração

11 de julho de 2015

Diego Braga Não se pode dizer que a situação precária do letramento no Brasil seja alarmante. Afinal, alarmante é o problema que chama atenção por ser uma surpresa. Todos, até mesmo os que o negam, sabem que o número de analfabetos no país é gritante. Alguns reconhecem que o de analfabetos funcionais é muito maior*. Mas a situação é pior do que muitos imaginam. Para ter noção da dimensão de sua gravidade, comecemos examinando o que caracteriza o analfabetismo funcional. Os [...]

Argumentos a favor da greve dos professores

10 de abril de 2015

Valerio Arcary “Ouça um bom conselho, que eu lhe dou de graça, inútil dormir, que a dor não passa” (Chico Buarque). A greve dos professores da Rede Estadual do Estado de São Paulo tem 21 dias, e já está próxima de finalizar a sua terceira semana. Utilizando uma astúcia desonesta, Alckmin insiste em ignorar a realidade, e afirma que não há greve. Se fosse verdade, como é possível explicar que dezenas de milhares de professores tenham protestado nas ruas, estimados em [...]

A mercantilização da educação

30 de maio de 2014

Gilberto P. de Souza Na educação, a defesa do capital está criando um mercado educacional no país – não se trata apenas de transferir um serviço público para a iniciativa privada – com a mercantilização do ensino. Na educação básica, entre 2002-2010, as matrículas na rede pública diminuíram 12,5% enquanto na rede privada, no mesmo período, aumentaram 5,2%.[1] Na educação superior aconteceu algo mais estarrecedor. Entre 1994-2009, somados os dois mandatos de FHC e Lula, com [...]

Educação, trabalho e proletarização

23 de maio de 2013

Cássio Diniz O trabalho não só produz objetos e relações sociais, com um caráter alienante em ambos os casos, como também produz o próprio homem. (Adolfo Sánchez Vásquez.) Tornou-se comum no universo acadêmico, especificamente entre aqueles que se debruçam sobre a área da educação, o debate acerca do papel do professor em meio ao processo educativo institucional, ou na educação como um todo. Baseando-se em pesquisas e trabalhos das mais variadas vertentes, muitas vezes de cunho [...]

Relações étnico-raciais, educação e exploração capitalista no Brasil: reflexões introdutórias

8 de maio de 2013

Rosenverck E. Santos Para discutir as questões referentes à educação e relações étnico-raciais é necessário caracterizar e problematizar o papel social da educação, da escola e do racismo no contexto do capitalismo, bem como de suas especificidades no Brasil, tendo em vista sua experiência de quase quatrocentos anos de escravidão. Quanto ao papel da educação na sociedade capitalista em sua função histórica, diferente do que em regra pensamos, não consiste num instrumento de [...]
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